проект

Создала проект
Работая и изучая данный вопрос,я выяснила ,что питание школьника стало с недавнего времени не только головной болью родителей ,но и серьёзной проблемой современной диетологии. Дети недополучая витимины и минералы, хуже успевают в школе ,медленее соображают , быстрее утомляются и к окончанию школы приходят с целым букетом заболеваний.
Я заострила внимание учащихся на этой проблеме.Работая вместе с детьми, мы совместно нашли много интерестного из разных источников.Ребята самостоятельно создали буклеты о полезном питании.Этим мы сделали вывод ,что чтобы быть здоровым, надо соблюдать правильное питание , не есть только то ,что нравиться.
Проведя проект мы пришли к выводу, что полезный завтрак улучшает здоровье и самочувствие, концентрирует внимание. А также улучшает восприятие.
Я хочу сказать огромное спосибо нашему тренеру Лили Зоидзе за хорошо изложенную информацию и за продуктивно проведённую работу.
Благодаря проведённому тренингу мои учащиеся стали разбираться в полезных и вредных продуктах.

Работая и изучая данный вопрос, я выяснила , что питание школьника стало с недавнего времени не только головной болью родителей ,но и серьёзной проблемой современной диетологии.Дети недополучая витамины и минералы,хуже успевают в школе,медленее соображают,быстрее утомляются и к окончанию школы приходят с целым букетом заболеваний.
Я заострила  внимание учащихся  на этой проблеме.Работая вместе с детьми, мы совмесно нашли много интересного из разных источников. Ребята самостоятельно создали буклеты о полезном питании.Этим мы сделали вывод, чтобыбыть здоровым,надо соблюдать правильное питание, а не есть только то ,что нравиться.
Проведя проект мы пришли к выводу ,что полезный завтрак улучшает здоровье и самочувствие,концентрирует внимание. А также улучшаут восприятие.
Я хочу сказать огромное спасибо нашему тренеру Лили Зоидзе  за хорошо изложенную информацию,за продуктивно проведённую работу.
Благодаря проведённому тренингу многие мои учащиеся стали разбираться в полезных и вредных продуктах.

Проект"Полезный завтрак школьника".  Наша работа началась с диагностики для выявления уровня сформированности понятий о правильном питании у ребят и о пользе разных продуктов.Провели анкетирование и сделали буклет о полезном завтраке. Устроили маленький пикник .В ходе своей работы мы нашли ответы на интересующие нас вопросы.Из беседы мы узнали, что дети которые не завтракают дома,часто жалуются на головную боль, на боль в животе.Считаем,что правильное питание- это не только залог здоровья, но и успешной учёбы и работы.Мы пришли к таким выводам: что быть здоровыми, нам надо соблюдать правильное питание,а не есть только то что нравится.Поделились с полезными рецептами завтрака.
Представляю презентацию

впечатления

Ученики моего класса помогают мне в осуществлении моего проекта "Полезный завтрак школьника". Все дети учавствовали в оформлении буклетов, некоторые сами их разрисовывали ,а другие наклеивали заранее вырезанные рисунки. Провела анкетирование " что мы любим есть на завтрак?"Сегодня все вместе на классном часе мы завтракали. Школьники выбирали полезные продукты ,радостно вспоминали что много узнали нового и интересного для них.У нас была эта неделя продуктивной. 

В первый день тренинга я узнала о пректе.В осуществлении этого проекта требуется вложение труда и знаний в достижении цели, осмыслении пректа.
Второй день прошёл намного интереснее. Я выбрала тему  " Полезный завтрак школьника". По этой теме я работала с учениками моего класса . Тема которую я предложила детям очень понравилась.
К сожалению из-за неполадок в школе интернета субботу и воскресенье мы не смогли работу довести до конца.